School info - Nieuws - Leerlingen - Kalender - Scheepspraat - Ons Monument - Gastenboek - Archief foto's
	Onderwijskundige koers van de Driemaster      Op onze kleine school is een aantal nieuwe ontwikkelingen in gang gezet. Sinds september 2005 werken we met TOM: teamonderwijs op maat. Wij willen het onderwijs voor de kinderen aantrekkelijker maken: meer uitdaging in het onderwijs, meer zelfstandigheid, meer werken op niveau, meer samenwerken, beter gebruik maken van het gebouw enz. En natuurlijk met goede resultaten.   Hoe ziet het er op onze school uit?  Alle kinderen zitten in een stamgroep (groep 1-2-3 of 3-4-5 of 5-6-7-8). Afhankelijk van het totale ontwikkelingsniveau (dus ook sociaal-emotioneel) wordt het kind in een van deze stamgroepen geplaatst. Overstap van de ene naar de andere stamgroep is per half jaar mogelijk. In de stamgroep beginnen we de dag in de kring en daarna gaan de kinderen met hun 5-dagenkaart aan het werk. (Vanaf groep 4 werken de kinderen met deze kaart. En bij groep 3 beginnen we daar zo snel mogelijk mee.) Op de 5-dagenkaart staat alle basisstof die de kinderen die week moeten doen. Dat is niet voor elk kind van een groep hetzelfde. Men kan bijvoorbeeld op verschillende niveaus zitten bij bepaalde vakken. We willen graag proberen om elk kind te laten doorgroeien op zijn of haar niveau.   Ook heeft elk kind een “speciaal voor jou”- gedeelte. Deze is helemaal toegespitst op elk kind persoonlijk. Elk kind heeft behoefte aan speciale steun en hulp bij bepaalde vakken. De kinderen bepalen zelf met welk onderdeel ze willen beginnen. Aan het eind van een dagdeel wordt bekeken door de leerkracht of zij voldoende hebben gedaan. Waar de kinderen gaan werken bepalen ze voor een groot deel zelf. In het stiltelokaal is het echt stil en daar wordt dan ook alleen gewerkt als een kind geen hulp nodig heeft. Als het kind wel hulp nodig heeft kan dit in eerste instantie gevraagd worden aan een medeleerling (op de gang of in de hal) of kan het anders de leerkracht raadplegen (wanneer deze beschikbaar is) in het gewone klaslokaal.   In de klas wordt vaak instructie gegeven aan de instructietafel, maar er staan ook enkele tafels waar de kinderen zelfstandig aan kunnen werken. Wanneer een kind een vraag heeft (die dus niet beantwoord kon worden door een medeleerling), zet het een rood blok op tafel. De leerkracht of klassenassistente zal zo snel mogelijk proberen om die vraag te beantwoorden, maar de leerling zal daar niet op wachten. Hij/zij gaat verder met de andere taken. Een onderwijsassistent houdt vaak toezicht in de andere ruimtes. Al deze activiteiten gelden voornamelijk voor de ochtenden en de eerste gedeelten van de middag. De rest van de middagen werken we aan wereldoriëntatie (dit omvat de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek). We proberen zoveel mogelijk met de hele school aan hetzelfde thema te werken. De thema’s ontlenen we grotendeels aan de nieuwe methode Topondernemers, waar we vanaf groep 5 mee werken.   Wilt u meer weten over TOM, bezoek dan de website www.teamonderwijs.nl  Wilt u meer weten over TOM op de Driemaster maakt u dan gerust een afspraak om een keertje langs te komen.		Algemene info Schoolposter De schoolvereniging Toelatingsbeleid Waar de school voor staat TOM-onderwijs Schoolgids Het Driemasterlied Psalmlijst Medezeggenschapsraad Techniek en Wetenschap